Emprunt de libres à la BCD pendant les vacances d'été

                                                                International College

Ecole élémentaire de Ras Beyrouth

Emprunt de livres de la B.C.D pour les vacances d’été

Chers Parents,

Votre fils/fille voudrait emprunter des livres à la Bibliothèque du Collège (BCD) pour la durée des vacances scolaires.

Prière de  lire attentivement le suivant afin d’être informé de la procédure à suivre. Vous serez  responsables de  remettre à la bibliothèque du collège tous les ouvrages empruntés, dès la première semaine de septembre 2012 (le jour o‏ù vous retirez la carte d’identité scolaire -I. D.de votre enfant).

Si vous ne souhaitez pas que votre enfant emprunte des livres pour l’été, prière d’envoyer un courriel à son professeur.   

N.B. Seuls, les élèves inscrits pour l’année scolaire 2012-2013, pourront emprunter des livres pour l’été.

                                                                    

                                                                                              L’administration

Bulletin d'informations CM1 - Mai 2012

UNITÉ DE RECHERCHE

THÈME:

Où nous nous situons dans le temps et dans l’espace

TITRE DU MODULE

Lien entre le passé et le présent

IDEE MAÎTRESSE:

Une meilleure appréhension des civilisations anciennes nous permet de comprendre les cultures actuelles. 

PISTES DE RECHERCHE:

Comment l'environnement géographique a affecté les réalisations des civilisations anciennes. Les réalisations des civilisations anciennes. L’impact du passé sur la société actuelle.

CENTRES D’INTÉRÊTS  DE LA CLASSE (Français/Arabe)

• Comment lire et relever des informations d’une carte géographique
• Géographie du Liban
• Recherche sur les différentes périodes historiques et les différentes civilisations à travers l’évolution d’un aspect de la société
• Regarder des films documentaires sur les différentes civilisations et sur la révolution industrielle
• Visite du musée de l’AUB et de la cité historique de Byblos

PROFIL ET SAVOIR-ETRE DE L'ÉLÈVE

Informé et instruit, investigateur

CONCEPTS CLÉS:

RELATION ET CAUSALITÉ

Français: Lecture : articles et textes documentaires sur la civilisation phénicienne, textes narratifs divers ; Ecriture : les trois parties du récit, rédaction d’un récit en parties (selon les étapes du schéma narratif) et d’un texte informatif sur l’évolution d’un aspect de la société à travers le temps ; Vocabulaire : banque de mots sur la géographie et l’histoire; Grammaire : l’adjectif qualificatif épithète et attribut, les compléments ; Conjugaison : le futur simple.

Arabe:

نصوص تتعلّق بالفينيقيين، فضلاً عن أبحاث قصيرة

في القواعد اللّغويّة: المضارع المرفوع.في القواعد الإملائيّة: ألف الفارقة – الألف الملفوظة وغير المكتوبة- دخول الحروف على أل التعريف.

Maths : Les fractions, les nombres décimaux, problèmes et calcul rapide.

 

Musique:

Percussion corporelle, organisation du mouvement

- Harmonie (vocale et instrumentale)

- Exercices d’audition

- Musique ancienne et actuelle

Sport:

Jeux collectifs, jeux de piste

Art:

-”texture”

- Dessiner son nom en phénicien

- Créer un objet d’art ancien

- Introduction de la mythologie dans l’art

BCD : Les élèves vont utiliser la classification décimale Dewey  pour trouver des livres sur les Phéniciens.

Initiation à l’utilisation des atlas pour trouver le chemin d’expansion des Phéniciens.

  

Dictées 24 et 25

Les châteaux forts

Au Moyen Âge, dans toute l'Europe, s'élèvent des châteaux forts. Ils représentent la puissance des seigneurs. A cette époque de guerres et de pillages, le château aux épaisses murailles de pierre est le seul refuge des malheureux paysans. Le plus souvent, il domine les alentours. Ces chefs-d’œuvre sont la fierté de leurs bâtisseurs. Pourtant, dans les vastes pièces sombres et froides, que la vie doit être triste !

Une bonne méthode

Mes années de cours moyen restent de merveilleux souvenirs.

Ces années-là, notre maître nous avait fait comprendre que si nous étudiions sérieusement le matin, nous pourrions consacrer une partie de l'après-midi au sport.

Ainsi, dès huit heures trente, nous nous lancions à la conquête du savoir: nous expédiions les dictées, attaquions les pires problèmes, balayions les pièges de la conjugaison ...

Dictées 22 et 23

Dictée 22
Souvenir

Ma grand-mère était très sérieuse et aimait me faire plein de petits plats. Un jour, elle a versé ses œufs dans son saladier, a remué avec agilité pendant que moi je pesais la farine. Elle a alors fabriqué de merveilleuses galettes. La vie chez ma grand-mère n’était pas monotone et chaque jour je me régalais. Le petit garçon que j’étais, essayait de l’imiter et un jour je me lançais dans la préparation des crêpes pour le déjeuner.

Dictée 23
Pour une grappe de raisin

Marguerite et Madeleine sont allées au supermarché pour se procurer des fruits frais. Elles y sont allées à vélo. Leur maman leur a dit de passer prendre une grappe de raisin et de faire leur choix dans le reste des fruits. Mais, les deux petites filles ont été très étourdies et sur le chemin du retour, elles n’ont pas pu éviter le pavé. Le choc a été si violent que tous les fruits qu’elles transportaient, se sont retrouvés par terre.

Dictées 20 et 21

Dictée 20: Une rêveuse J’étais une rêveuse, je rêvais de grands espaces, d’océan et de voyage, allongée sur mon lit. Quand soudain, ma mère est entrée dans la chambre, a franchi le seuil assez en colère. En effet, je n’avais pas rangé ma chambre. Des morceaux de papier déchirés jonchaient le sol, les vêtements étaient éparpillés par terre. L’étagère n’était pas non plus en ordre. En bref, il fallait faire quelque chose, trouver une excuse, dire que j’avais trop de fièvre pour travailler. Maman n’a pas cru mon mensonge et j’ai dû être courageuse pour ranger tout mon bazar. Dictée 21 Une journée de ski À la montagne, pour atteindre le pic, les gens font la queue. Quand arrive le tire-fesse, il faut bien se préparer, avoir serré sa dragonne pour ne pas perdre ses bâtons de ski. La montée peut durer plusieurs minutes, mais il ne faut pas oublier de descendre à l’arrivée. Aujourd’hui dans la hâte, j’ai perdu mon bonnet. J’ai fini par rentrer, j’ai jeté mon manteau sur le lit et je me suis écroulé.

Dictées 16 et 17: le passé composé

Dictée 16

Hier soir, les voisins ont été cambriolés.
Mais, nous, on n'a rien vu et on n'a rien entendu. Les bandits ont cassé une fenêtre pour pénétrer dans la maison, ont pris de l'argent et ont aussi emporté la télévision.
Ils ont même cherché des bijoux mais il n'y en avait pas. Puis ils ont dû partir car des gens ont averti la police. Les voisins n'ont pas eu de chance. Hier, on n'était pas là, on était au cinéma.
Et heureusement que les voleurs n'ont pas choisi notre maison ! On avait justement reçu de nouveaux jeux d'ordinateur.

Dictée 17

Mon beau jardin

Viens admirer mon joli jardin. Les marguerites ont bien poussé, les capucines ont débordé de leur pot, mais les petites violettes sont encore bien cachées sous les buissons. Pour profiter de ces jolies fleurs, j'ai dû beaucoup travailler ! Il y a les mauvaises herbes à arracher, les graines à semer, les plantes à repiquer… Mais, aujourd'hui, j'ai été bien récompensé , je dois l'avouer. Mes amis m'ont affirmé que j'avais le plus beau jardin de tout le quartier. Pourquoi ne viendrais- tu pas, toi aussi, l'admirer ?

Invitation aux présentations des élèves de CM1A

Mardi 13 mars 2012

Chers parents,

A l’occasion de la semaine de la francophonie et pour clôturer le thème “Comment nous nous exprimons”, les élèves de la classe de CM1A vous invitent vendredi 23 mars, de 8h30 à 10h00, à assister à de petites présentations en français et en arabe.

Cordialement,

CM1A

Dictées 14 et 15

Dictée 14
Une journée comme les autres

Quand je me lève le matin, je sais d’instinct si la journée sera bonne ou non.
Aujourd’hui, je sens qu’elle me donnera du fil à retordre. Comme je meurs de faim, je me sers un énorme bol de céréales, je bois deux cafés, puis je pars travailler. Je conduis ma voiture dans une circulation impossible, ce que je hais par-dessus tout. Je me rends ainsi jusqu’à mon travail.
Je cours sans arrêt, je fais un travail infernal. À la fin de la journée, je n’en peux plus et je ne veux qu’une chose : me reposer.
Arrivé à la maison, je me détends, je cuis mon repas, je couds un bouton, je mouds du café pour le lendemain, j’écris ces quelques lignes dans mon journal et... je m’endors.

Dictée 15
Sport et médecine

Pour un jeune coureur, le premier point
important consiste à avoir une bonne santé. Il est utile que le médecin
vous suive et surveille votre tension et l'état de votre cœur. Ensuite,
quand on fournit des efforts très violents et souvent répétés, on a besoin d'une aide médicale plus complète : vitamines, contrôles permanents. Sans ces soins indispensables, les champions ne gagneraient pas souvent.

Visite galerie d'art mercredi 14/03/12

Mercredi 7 mars 2012
Chers parents,
Votre enfant visitera une galerie d’art « SFEIR- SEMLER » le mercredi 14 mars à 10h10 accompagné par sa maîtresse. Cette exposition est dédiée à l’artiste Marwan Rachmaoui. Les élèves observeront le matériel industriel utilisé dans ses travaux.
Si vous ne souhaitez pas que votre enfant participe à cette sortie, prière d’envoyer un courriel à la maîtresse de votre enfant.
Merci
L’administration

Bake Sale _ Jeudi 23/02

INTERNATIONAL COLLEGE
BAKE SALE 2012
Elémentaire

“La donation est une montée vers la gloire
par l’escalier de service…”

A la communauté de l’IC,

Veuillez prendre note que le premier « bake sale » pour cette année aura lieu le jeudi 23 février 2012.

Le Collège International compte sur votre générosité. Cet argent contribue à fournir l’aide financière aux élèves de l’I.C.

Nous comptons sur votre support afin d’encourager votre enfant à apporter des denrées saines cuites au four (gâteau fait maison, pizza, mankoushi….).
Assurez-vous que ces produits ne contiennent pas de noix et grains de sésame. Pas de Mankoushi Zaatar.
Prière de remettre à votre enfant de l’argent le jeudi pour choisir et acheter son goûter.

N.B.: Nous préférons les gâteaux secs (sans crème). Ces contributions seront envoyées dans les classes et, par conséquent, vendues dans la classe de votre enfant.


Ensemble nous rendons service à notre communauté



De la nourriture salée :
1- Mankouchi fromage
2- Sambousek au fromage
3- Pizza simple (fromage, tomate, olive)
4- Fatayer aux épinards
5- Fatayer au fromage
6- Petit croissant nature
7- Petit croissant au fromage
8- Petit croissant au chocolat

De la nourriture sucrée:
1- Gâteau à la vanille fait maison
2- Gâteau au chocolat fait maison
3- Gâteau aux bananes fait maison
4- Cupcake au chocolat
5- Cupcake à la vanille
6- Muffins
7- Brownies
8- Petits-fours (vanille et chocolat)
9- Sablés (vanille et chocolat)
10- Brioches
11- Barres de céréales

Fruits et légumes :
1- Bananes
2- Pommes
3- Du raisin
4- Poires







Merci,

Riad Chirazi
Chef des départements des activités, du service social et citoyen et du théâtre
Coordinateur du CAS

cc. / Mlle Kozak

Dictée 10

Dictée 10 - Objectif:l'imparfait de l'indicatif

Le petit Chose

Je suis né dans une ville du Languedoc où l'on trouve, comme dans toutes les villes du Midi, beaucoup de soleil, pas mal de poussière, et deux ou trois monuments romains. Mon père, qui faisait à cette époque le commerce des foulards, avait, aux portes de la ville, une grande fabrique. J'avais alors six ou sept ans. Comme j'étais très frêle et maladif, mes parents n'avaient pas voulu m'envoyer à l'école. Ma mère m'avait seulement appris à lire et à écrire, plus quelques mots d'espagnol et deux ou trois airs de guitare. Grâce à ce système d'éducation, je ne bougeais jamais de chez nous.

Activités

Chers Parents



Prière de noter que vendredi 3 février est le dernier jour des activités* du 1er semestre.

Les activités du 2ème semestre débuteront le lundi 19 février.

Merci

* L’activité "Chorale" n'est pas concernée par ce message.



Adel Yamout

Adel Yamout
Chairperson for PE, Extra-curricular Activities and Safety
International College of Beirut - Elementary School
Phone: (961) 01 364158 - Mobile: (961) 03 810113
E-mail: ayamout@ic.edu.lb

Dictées 8 et 9 (semaine du 30/1 au 3/3)

Dictées 8 et 9 - Objectif: L'imparfait de l'indicatif des verbes réguliers

La chèvre de Monsieur Seguin

M. Seguin n'avait jamais eu de bonheur avec ses chèvres. Il les perdait toutes de la même façon : un beau matin, elles cassaient leur corde, s'en allaient dans la montagne, et là-haut le loup les mangeait. Ni les caresses de leur maître, ni la peur du loup, rien ne les retenait. C'était, paraît-il, des chèvres indépendantes, voulant à tout prix le grand air et la liberté.

Le rossignol

Dans le jardin poussaient des fleurs merveilleuses; et pour que personne ne passe sans les remarquer, on avait attaché aux plus belles d'entre elles des clochettes d'argent qui tintaient délicatement. Vraiment, tout était magnifique dans le jardin de l'empereur, et ce jardin s'étendait si loin, que même le jardinier n'en connaissait pas la fin.

BULLETIN D'INFORMATIONS DES CLASSES DE CM1 - FEV MARS 2012

BULLETIN D'INFORMATIONS DES CLASSES DE CM1 - FEV MARS 2012

UNITÉ DE RECHERCHE

THEME:
Comment nous nous exprimons.

TITRE DU MODULE
Pile ou face ?

IDÉE MAITRESSE:
Les attitudes et les croyances affectent la manière dont nous approchons les différentes situations.

PISTES DE RECHERCHES:
• Différentes perceptions, différents préjugés.
• Comment l'attitude de quelqu'un peut résoudre ou envenimer une situation.
• Réfléchir sur nos attitudes et nos croyances nous permet de mieux accepter les autres.

PROFIL ET SAVOIR-ÊTRE DE L'ÉLÈVE
ouvert d’esprit- réfléchi - tolérant –respectueux

ANNEXE
Français: Orthographe: les homophones / le pluriel des noms Conjugaison: introduction aux temps du récit, imparfait et passé composé /Grammaire: les compléments dans la phrase.
Ecrit: introduction au texte argumentatif et à la lettre - écrire une lettre en exprimant son point de vue et pour suggérer une solution au problème d’un ami. /Lecture: différents textes sur les préjugés, les points de vue et les conflits.

Arabe:
_ قراءة نصوص مختلفة / قصَّة الدّرّاجة الزّرقاء.
في التَّعبير الكتابي: فنّ القصّة وأنواعها ملء خريطة الأقصوصة-اختيار مقدّمة مناسبة –اختيار خاتمة مناسبة/ الاجابة عن أسئلة مباشرة وتحليليَّة.
_ في القواعد: الجمع/ الفعل الماضي
_ في الاملاء: التّاء المربوطة والتّاء المفتوحة / التّنوين


Maths: Calcul rapide, technique opératoire de la division avec 1 chiffre au diviseur, problèmes et stratégies de résolution.
Lire et représenter des graphiques.
Géométrie: Relation entre les droites (droites parallèles et perpendiculaires) + constructions

Musique: Ecouter, interpréter et donner son point de vue sur un morceau de musique. Comprendre les éléments qui rendent la musique expressive à travers l’étude des œuvres « Tableau d’une exposition » de P. Moussorsky et « Le carnaval des animaux » de Camille St Saens.

Art: Les élèves exploreront un nouvel élément d’art « la forme » et interprèteront le travail de l'artiste Christina Alvler. De plus, ils inventeront une bande dessinée en trois vignettes qui représentera un conflit ayant surgit en classe d’art et les solutions nécessaires pour le régler. Finalement, ils utiliseront l’argile pour faire des petites statuettes représentant des figurines libanaises.

BCD : Lire deux versions différentes des « Trois petits cochons » dans le but de les comparer en utilisant le diagramme de Venn./ Lire «L’enlèvement de la bibliothécaire » et demander aux enfants d’imaginer la fin./ Dégager le schéma narratif (escalade et résolution du conflit) de l’histoire Max et les maxi monstres./ Initier les enfants aux biographies des auteurs classiques des contes de fées.

Sport:
Défi Aventure: relever des défis en groupe et travailler en collaboration afin de résoudre des problèmes et atteindre un but commun en reconnaissant le rôle de l'individu.

Dictée de la semaine du 23 au 27 janvier

Dictée de la semaine du 23 au 27 janvier 2012
Objectif: le pluriel des noms et adjectifs en au/eau

L’usine des jouets
Les lutins portent des chapeaux bleus sur leurs beaux cheveux. Depuis
hier, ils préparent de nombreux cadeaux. Ils sont très joyeux de voir
autant de jeux. Il y en a pour les jeunes et les plus vieux.
Nous, les petites souris, nous travaillerons bientôt avec eux. L’an passé,
nous posions des pneus sur les roues des camions et des drapeaux
sur les châteaux. Cette fois, nous écrirons le prénom des enfants sur
chaque cadeau.